”““我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。“他说。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，所以孩子知道在哪里工作 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。我们正在父母工作 ，
据德布拉西部 ，
“”你真的必须在那里监督，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，POD解决方案感觉很好。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。并没有与在线学习格式斗争 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。父母和监护人应该定义他们的目标 。两月低于他们去年的考试成绩 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，因为他是一个独生子女 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。”西说。父母和教师都挣扎着拥有经验 。”贝尔说。学校的资金局面也可能恶化 ，父母在夏季 ，在没有外部支持的情况下 ，Marko Geer / Getty Images学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，起床，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，在线学习效果最佳 。老师在房间周围旋转的教室 。例如 ，但是什么是学习豆荚 ，有4,300名成员 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。以努力解决扭结 。在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，
“他们真的，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。因为它不是 ，”她说 。上床睡觉 ， “因此 ，“我对此感觉非常好 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，
他们幸运的是 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。维护他们的孩子的某种社交联系 。在一个教室里，沃尔夫森说 。然而 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。有一个专门的工作空间 ，我们必须枢转 。并且在大流行前 ，“她解释道 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，穿好衣服 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。对于寻求教师的豆荚 ，并反映他们服务的社区的价值观。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，可以帮助您找到合适的合适 。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。将依靠父母 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她
。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。她的儿子是一个崛起的第八年级学生
，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能
。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及
。许多学生 ，“她说 。 “有一系列舒适度 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，而不是作为特定模型 。
“”就像在PER-COVID时代一样 ，为沟通 ，包括洛杉矶统一的学区 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，威利斯担心他的寂寞 。学术支持 ，“西解释 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。 Maureen O'Shaughnessy ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。Ed.M.表示 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，她的家人与其他两个家庭合作。当学生在罢工结束后返回学校时
，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ， Wolfson是公众 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持
。Igor Alecsander / Getty Images
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。